Este proyecto se evaluará el día 18 de junio, con un juego de fútbol, el cual tiene como finalidad poner en practica todo lo que aprendimos durante el lapso.
domingo, 14 de junio de 2015
PROYECTO: Área Educación para el Trabajo.
Este proyecto consta de un blog educativo, el cual contiene temas alusivos a: la circunferencia, proyecciones triédricas, ciudadanía digital , entre otros, este proyecto es para Dibujo Técnico y Computación, este se llevará a cabo el día lunes 15 de junio en el laboratorio de computación.
PROYECTO: Área Sociales.
Este proyecto se llevará a cabo el día miércoles 17 de junio en la cancha del colegio, el mismo se evaluará de la siguiente manera, los profesores de Historia de Venezuela y Psicología, al comenzar el lapso nos indicaron que debíamos formar grupos de 12 estudiantes, esto con el fin de hacer un baile representativo de diferentes países, a mi junto con mi grupo nos toca representar Brasil.
lunes, 8 de junio de 2015
PROYECTO: Área Lenguaje.
Este proyecto se evaluará con una obra de teatro el día martes 16 de junio, la cual cubrirá la nota de proyecto de las materias: Castellano, Inglés y Francés, para Castellano se tomará en cuenta todo lo que es: gestos, expresiones, lenguaje, entre otras, durante la obra como tal, para Inglés se tomará en cuenta el dialogo escrito y para Francés la descripción del personaje, cada grupo esta formado por 18 estudiantes y estos grupos se hicieron en los primeros días de clase del tercer lapso, el título de la obra es "La Cantante Calva", esta es una obra del teatro de lo absurdo escrita por Eugene Ionesco, la misma será modificada y presentada en el Colegio.
PROYECTO: Área Ciencias.
Este se evaluó con un proyecto de ciencias, basado en la sociedad. Cada grupo estaba constituido por cuatro integrantes, los mismos se organizaron desde la primera clase de Biología y este fue un proceso que duró desde el mes de octubre del año 2014 hasta el mes de mayo del año 2015. Cada grupo escogió su tema, el tema de mi grupo fue "Influencia del uso de Internet en la adquisición de cultura general en los estudiantes de 4to año del Colegio República de Venezuela", el mismo se realizó con la finalidad de encontrar la influencia del uso de Internet en la adquisición de cultura general en los estudiantes de 4to año del Colegio República de Venezuela, para esto se hizo una encuesta y los resultados de la misma fue que los estudiantes usan con frecuencia el Internet en su proceso educativo. En este proyecto se evaluaron las materias: Física, Química, Matemática y Biología. Y se llevó a cabo el día 29 de mayo del año 2015.
domingo, 31 de mayo de 2015
ACTIVIDAD #4
http://www.congresociudadaniadigital.com/es/blog/
https://comunicacionculturayciudadaniadigital.wordpress.com/
En estos blogs podremos observar distintos tipos de ciudadania digital, la cual practicamos a diario, cuando utilizamos la tecnología. En el primero fue cuando se realizó el congreso de ciudadania digital y el segundo trata sobre la ciudadania digital.
ACTIVIDAD #3
Podemos observar que la ciudadania digital es una capacidad de dimensión que nos permite comprender muchas cosas entre ellas: practicas sociales y culturales relacionadas con la tecnología y de esta manera podremos comportarnos eticamente.
Si soy un ciudadano digital ya que tengo una posición critica y reflexiva frente a la información, comprendo el impacto social, uso espantablemente la tecnología...
Además la tecnología digital propicia interiorizar criterios éticos, sociales, legales y culturales.
Actividad #2
ACTIVIDAD #2
¿Qué es la ciudadanía digital?
La ciudadanía digital son todas aquellas normas que conciernen al uso o desuso de la tecnología, existen nueve áreas que la conforman: netiqueta, comunicación, educación, acceso, comercio, responsabilidad, derechos, ergonomia y riesgo.
¿Qué es el uso seguro de Internet?
La educación para un uso seguro de Internet es imprescindible, desde hace tiempo atrás y debido a corrientes que siguen diversos países se ha estado trabajando en lograr educar a todos los estudiantes y demás personas de la comunidad para un buen uso de ésta herramienta que es sumamente necesaria para nosotros.
Se trata de impartir un uso seguro para una infancia de red sin riesgos, en las instituciones también se emplea la educación cibernetica para que el uso sea más seguro desde la escuela, resaltando tanto de manera formal como informal los estados de telecomunicaciones y destacando la necesidad de incluir la forma sistematizada del uso del Internet.
¿Qué se debe hacer para educar en los colegios sobre el uso de internet seguro?
Como una solucion del problema de los que no usan el internet adecuadamente se puede recomendar:
Estimular los usos socialmente positivos de la Red porque ayudan a percibir el medio como una herramienta de poder, de participación, de encuentro, de intervención enriquecedora en la sociedad. Crear dinámicas que canalicen el sentimiento de pertenencia al grupo y la colaboración en torno a estos usos puede ser un extraordinario avance.
Situar a los propios menores como eje y elemento activo de las dinámicas educativas. Deben ser y sentirse motores del proceso de construcción de la nueva ciudadanía, de su propio contexto online.
Aumentar entre los adultos el conocimiento de los usos actuales de la Red por parte de los jóvenes así como de las aplicaciones más populares. Para proteger de peligros graves a un menor en la Red no es imprescindible saber de tecnología. Sin embargo, para educar un ciberciudadano se han de conocer los usos sociales y la propia realidad digital.
¿Cómo se debe educar ciberciudadanos?
Se venía hablando de los riesgos de Internet y ahora hay que hablar de los riesgos en Internet. Antes los niños usaban Internet y ahora viven buena parte de su vida en ella. Es necesario ir evolucionando de una solución de urgencia y adecuada a esos primeros tiempos hacia una apuesta de futuro. Por lo que en las instituciones se debe educar a los estudiantes con paciencia y hablando de los riesgos, pros y contras del internet.
Proyecciones Triédricas.
Proyecciones Triédricas.
Estas son un método de representación geométrico de elementos del espacio tridimensional sobre un plano, es decir que las tres dimensiones se reducen a dos dimensiones, utilizando así una proyección ortogonal sobre dichos planos pero, estos se cortan perpendicularmente.
Existen varios tipos de proyecciones triédricas, las cuales son:
La Isométrica: es aquela en la que sus tres ejer forma en proyeccion angulos de 120 grados.
La diédrica: realiza una proyección ortogonal sobre dos planos perpendiculares entre sí. se representa en un plano vertical para luego cambiar a uno horizontal.
La cónica: En ésta las figuras se proyectan desde un punto principal como un vértice propio.
La cilíndrica ortogonal: en la que se realizan líneas proyectantes perpendiculares al plano, su estructura es más objetiva que la del resto.
La cilíndrica: se realiza a partir de un vértice impropio.
La xonométrica: permite asociar su dibujo en tres dimensiones.
Importancia:
Las proyecciones triédricas son importantes porque ayuda a observar las distintas caras y lados de diversos objetos y de esta manera permite determinar la magnitud de cualquier componente. También para definir el uso de items.
Lámina realizada en clase lunes, 18 de mayo de 2015
la circunferencia.
La Circunferencia:
La circunferencia es una curva, en la que todos sus puntos están a la misma distancia de centro, también se puede decir que es el lugar geométrico de un plano que equisdistan de otro punto fijo, al cual se le llama cento.
Elementos de la circunferencia:
Tipos de circunferencia:
Concéntrica: que tienen el mismo centro pero diferente radio, una dentro de la otra en toda la mitad.
Tangentes: que se tocan por un borde, como si fueran dos monedas juntas tocándose, no entra una en la otra pero se tocan en el borde.
Secantes: que una corta a la otra y entra en ellas, como las de los conjuntos para unión e intersección.
Internas: una dentro de la otra, pero esta vez si no importa si tienen el mismo centro, pero eso sí, sin cortar la de adentro a la de afuera.
Externas: una en un punto y la otra en otro punto, sin que se corten o se toquen.
Ajenas: son dos circunferencias que se tocan en un solo punto, es un caso especial de las tangentes.
Normas de la circunferencia:
Cuando tengamos que acotar una circunferencia; también podemos acotar el radio.
Los arcos los acotaremos al radio siempre que podamos de forma que tengamos una lectura clara y limpia del arco que tengamos que dimensionar.
Cuando tengamos que acotar dos circunferencias o arcos los acotaremos al exterior al radio según tengamos el radio. Para acotar el diámetro de una circunferencia debe agregársele, el valor numérico de la cota, el símbolo O.
La circunferencia es trazada con un compás.
Actividad realizada en clase.lunes, 4 de mayo de 2015
lunes, 20 de abril de 2015
Les doy la bienvenida a nuestro Blog Educativo del Colegio República de Venezuela, el mismo tratará sobre los temas discutidos en clase de Computación y Dibujo Técnico, también se hablará sobre las normas de convivencia en general ya que esta es la temática de nuestro proyecto puesto que para nosotros las mismas son de suma impotancia para la sociedad y para el mundo que nos rodea, las consideramos muy indispensables para el bienestar de las personas y además hoy en día se ha ido perdiendo la práctica de ellas. El objetivo de nuestro proyecto es dar a conocer las temáticas de Educación para el Trabajo en función de las normas de convivencia.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)